O título desta resenha
também poderia ser dado ao filme Entre os muros da escola,
produção francesa que conquistou a Palma de Ouro 2008 em Cannes, e foi
indicado ao Oscar. Sob a direção de Laurent Cantet, o filme trata das
relações entre professores e alunos, especificamente das circunstâncias
de ensino e aprendizagem como tempo e espaço de muita
interatividade.
Embora a história retrate
uma sala de aula de ensino fundamental, em uma escola pública em país
diferente do nosso, ela remete os espectadores para nossos próprios
cenários, suscitando comparações e evidenciando semelhanças. Com relação
ao ensino superior, acredito que temos encontrado em muitas das salas de
aula, as situações vivenciadas por aqueles personagens professores e
alunos. Multiplicidade e energia são as palavras-chave desta observação,
em que procuro destacar o personagem professor.
Para quem ainda não
assistiu ao filme, importante saber que o enredo põe em cena um
professor de língua e literatura francesa que ensina para uma turma
muito heterogênea, principalmente quanto às etnias, fato que é evidência
da presença imigratória diversificada na França. São estudantes nascidos
e ou criados como malineses, chineses, marroquinos, argelinos,
caribenhos, todos em processo de adaptação sociocultural. Muitos têm
pais que desconhecem o idioma do país onde vivem. A diversidade,
portanto, é a tônica e são poucos os indivíduos referidos como franceses
por terem um histórico de pertencimento a famílias consideradas como
tal.
Na história, os alunos
estão aprendendo uma língua e uma cultura que não é a de suas famílias,
em uma nação que parecem aceitar, mas que demonstram não entender bem.
Acrescente-se a isso a natural condição da idade, suscetível de muitas
emoções, e têm-se um quadro em que os conflitos parecem inevitáveis.
Assim, entender explicações e cumprir as atividades propostas pelo
professor é oportunidade para as diferenças de crenças e visões de mundo
despontar em incompreensões mútuas e até agressões.
O filme parece situar-se
como um gênero meio híbrido entre documentário e ficção, o que nos
permite "ver" o ambiente e os personagens como se onipresentes, e ali
estivesse, concretamente, uma classe de estudantes e seu professor. Em
entrevista à imprensa, o diretor explicou sua intenção de demonstrar a
escola como o lugar de se ensinar, acima de tudo, aprender a pensar.
Para alcançar isso, um dos propósitos era deixar explícita a energia
circulante que resulta das ações e atividades típicas da aula.
No contexto de diferenças
étnicas e sociais, a figura do professor emerge também como um
diferente, para seus alunos. Como expoente da cultura branca, dominante,
européia (e adulta), a qual eles questionam constantemente, em cuja fala
expositiva distinguem e denunciam as incoerências da tradição que ele a
(re)presenta. Por exemplo, ao indagarem sobre a pertinência de
aprenderem certas expressões lingüísticas antiquadas, e ao relacionar
isso com as necessidades próprias para a vida deles. O professor,
afinal, também é visto como diferente, por os estudantes identificarem
nele um empenho diferente a favor do ensinamento que pretende.
Por esse aspecto, creio
que o papel do professor e sua coragem respondem pela metade do acerto
do filme. Sempre atento ao que ouve e vê, sempre se inserindo em
conversas e situações vividas pelos estudantes em classe, o professor
mostra-se interessado, com sinceridade, naqueles indivíduos e suas
histórias. Usando estratégias variadas para cada etapa de atividades, o
professor corajoso investiga, questiona, dialoga, refuta, reprime,
consola, premia, estimula e, diante de situações inusitadas, já sem
recursos no arsenal pedagógico, experimenta o novo, mesmo sem garantias
de sucesso. Assim, está sempre a lançar-se com toda energia, envolver-se
e, quando a sala parece ter se tornado o local de uma refrega, ele acaba
por exceder-se, exibe-se demasiadamente humano e comete, também, seus
(grandes) equívocos.
O tema da coragem se
duplica, ou melhor, se triplica, se sabemos que o ator que protagoniza
Entre os muros da escola —
François Bégaudeau — é o autor do livro homônimo, em que narra as
peripécias vividas como professor, em escolas da França. Ou seja, viveu,
escreveu e representou. Um professor de muita
inspiração!
Na
geografia (animada) desta sala de aula, vemos refletir o mundo
extramuros que suponho nos incluir também, em muitos aspectos. Nele, a
figura deste professor corajoso, que conduz sua tarefa com métodos de
aprendizagem admiráveis e muita transpiração! Ao final da história do
filme, resultados produtivos da turma, e um positivamente inesperado:
uma aluna, que pouco se interessava pelas indicações de leitura, revela
que tinha lido nas férias A
República de Platão, justificando que esse livro tratava de assuntos
muito mais relevantes que aqueles solicitados pelo professor. Só não
percebe que chegou a isso, em função dos instigantes e contestadores
diálogos promovidos por ele!
